Categoría de profesor Seleccione una categoríaNivel preprimarioNivel primarioNivel medio
Nombre completo *
Edad *
Sexo Seleccione su sexoHombreMujer
Estado civil Seleccione su estado civilViudoSolteroCasadoDivorciadoUnión libre
No. Documento Personal de Identificación –DPI-
Fecha de nacimiento
Lugar de nacimiento Seleccione una opciónAlta VerapazBaja VerapazChimaltenangoChiquimulaEl ProgresoEscuintlaGuatemalaHuehuetenangoIzabalJalapaJutiapaPeténQuetzaltenangoQuichéRetalhuleuSacatepéquezSan MarcosSanta RosaSololáSuchitepéquezTotonicapánZacapa
Dirección completa de domicilio
Correo electrónico *
Teléfono y/o celular *
Vive en la comunidad donde labora SíNo
Distancia en kilómetros de su dirección particular al centro educativo *
Idioma materno
Título obtenido
Año de graduación
Adjunte su fotografía más reciente
Nombre del centro educativo
Código del centro educativo UDI (Opcional)
Tipo de centro educativo * Seleccione una opciónOficialPrivadoUrbanoRural
Si seleccionó Nivel Medio, seleccione una opción: Seleccione una opciónBásicosDiversificado
Dirección completa del centro educativo *
Municipio del centro educativo *
Departamento del centro educativo * Seleccione un departamentoAlta VerapazBaja VerapazChimaltenangoChiquimulaEl ProgresoEscuintlaGuatemalaHuehuetenangoIzabalJalapaJutiapaPeténQuetzaltenangoQuichéRetalhuleuSacatepéquezSan MarcosSanta RosaSololáSuchitepéquezTotonicapánZacapa
Teléfono del centro educativo *
Correo electrónico del centro educativo *
Nombre del director *
Teléfono del director *
Correo electrónico del director*
Guías de aprendizaje propiasLibros de textoHerramientas didácticasPlataforma educativa en línea (Moodle, Blackboard, Canvas, otro)Plataforma para videoconferencias sincrónicas (Zoom, Meet, Teams, otro)Redes sociales y aplicaciones en línea (Facebook, WhatsApp, Videollamadas)Sistema de cable y radio localOtro
Otro (especifique)
Área y grado(s) que imparte *
Años de experiencia como profesor del nivel medio *
Años de ser maestro en el centro educativo actual *
Si ha realizado estudios o capacitaciones en los últimos 5 años sobre temas educativos, indíquelo en el siguiente cuadro. Coloque los que considere más importantes
Estudios y Capacitaciones
Institución que lo impartió
Año
Instrucciones:
1. Desde su computador, conteste cada pregunta en el espacio que se provee en este formulario electrónico en un máximo de 200 palabras.
2. Sintetice sus respuestas para que quepan en el espacio provisto, pero no olvide destacar los aspectos que hacen relevante su propuesta.
3. A lo largo del formulario encontrará una serie de botones en los cuales podrá adjuntar las mejores fotografías o videos (máximo 5 por tema) que ilustren o demuestren sus respuestas en cada área.
El Jurado Calificador analizará, evaluará y seleccionará a los participantes en las siguientes etapas, con indicadores claros del desempeño de su ROL como Maestros.
Organice y aclare sus ideas. Debe completar la respuesta con un máximo de 200 palabras significativas.
1.¿Cuál es el entorno de su centro educativo? (Área geográfica, actividad económica de la comunidad, entorno social, etc.)
2. Describa el número de estudiantes que tiene a su cargo actualmente. Indique cuántos hombres y mujeres, así como las edades de los estudiantes.
Este espacio para que evidencie los logros que ha descrito en el área evaluada. Seleccione un máximo de 5 fotos que demuestren y argumenten el antes y el después de sus acciones, que sean totalmente relevantes y apropiadas al tema. Asegúrese de que sus archivos estén identificados con su nombre completo y el título correspondiente.
Describir las principales acciones que promueve en su planificación anual para garantizar el aprendizaje de los estudiantes.
Describir las estrategias de los planes por áreas de aprendizaje que ha implementado para nivelar el rendimiento escolar.
Indicar qué formatos ha adaptado para mejorar las rutinas didácticas presenciales y participación dinámica de sus estudiantes.
Compartir un modelo de planificación que utiliza de una unidad y de una clase en particular (área de aprendizaje libre).
Describir cómo promueve el aprender a “hacer”: trabajo en equipo - dinamizar uso de TIC - plataforma educativa.
Este espacio es para que evidencie los logros que ha descrito en el área evaluada. Seleccione un máximo de 5 fotos que demuestren y argumenten el antes y el después de sus acciones, que sean totalmente relevantes y apropiadas al tema.Asegúrese de que sus archivos estén identificados con su nombre completo y el título correspondiente.
Describa las estrategias de comunicación que ha implementado para lograr un ambiente de comprensión, escucha activa y respeto, en el regreso presencial.
Compartir las principales actividades que ha puesto en práctica para manejo de experiencias y emociones diversas. (híbrido – burbujas y en la actual presencialidad)
Indicar si tiene casos de acompañamiento emocional en forma individual y qué acciones ha tomado.
Explicar qué acciones educativas ha implementado para manejo de emociones (prevención – acción): lúdicas, dinámicas lecturas, canciones, con padres de familia, otras.
Este espacio es para que evidencie los logros que ha descrito en el área evaluada. Seleccione un máximo de 5 fotos que demuestren y argumenten el antes y el después de sus acciones, que sean totalmente relevantes y apropiadas al tema. Asegúrese de que sus archivos estén identificados con su nombre completo y el título correspondiente.
Describa el diseño de estrategias didácticas que han permitido recuperar y acelerar aprendizajes; de acuerdo con diagnósticos de la situación de cada estudiante.
Explique las principales estrategias didácticas aplicadas en los conocimientos y habilidades que han sido priorizadas para la continuidad pedagógica.
Indique como ha implementado el trabajo colaborativo para formar habilidades y destrezas en sus estudiantes.
Describir cómo ha incorporado la retroalimentación en sus clases para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Explicar los tipos de retroalimentación que utilizan más frecuentemente (oral, escrita, grupal, individual, entre otros).
Indicar cómo se asegura de que la retroalimentación sea específica y relevante para cada estudiante.
Enumerar las principales estrategias que se utilizan para que la retroalimentación sea un proceso continuo y no solo ocasional.
Explicar cómo identifica las necesidades individuales de aprendizaje de cada estudiante para acelerar su progreso.
Describir qué métodos o estrategias utiliza para acelerar el aprendizaje de los estudiantes que necesitan un mayor desafío académico.
Mencionar cómo fomenta un ambiente en el aula que motive a los estudiantes a aprender y avanzar a su propio ritmo.
Describir cómo desarrolla las pruebas diagnósticas y cómo maneja los resultados por grado, por área, por estudiante.
Indicar cómo revisa y determina las competencias que se van a desarrollar conforme al área curricular y cómo define con precisión los resultados de aprendizaje.
Explicar cómo determinar los criterios de evaluación y cómo establece los procedimientos e instrumentos para medirlo.
Indicar si se ha actualizado, formado constantemente, que denota un esfuerzo significativo en la preparación de las herramientas de evaluación, elaboración de instrucciones, rúbricas, escalas acordes a lo aprendido en sus estudiantes.
Indicar cómo evalúa y ajusta continuamente las estrategias de aceleración de aprendizaje para asegurar su efectividad.
Describir cómo asegura que las evaluaciones estén alineadas con los objetivos de aprendizaje y los estándares educativos.
Explicar qué papel juegan las evaluaciones formativas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Indicar cómo adaptan las evaluaciones para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y proporcionar retroalimentación personalizada.
Explicar cómo involucra a los estudiantes en el proceso de evaluación para que puedan comprender su propio progreso y áreas de mejora.
Indicar sus principales estrategias para promover un ambiente de respeto que fortalezcan los lazos con la comunidad educativa:
Describir qué conductas, actitudes o valores identifica en su rol de educador, que pueden ser inspiración de modelaje en sus estudiantes:
Indicar los principales valores que quiere transmitir a sus estudiantes:
Compartir las principales prácticas educativas que implementa, que pueden ser replicadas por otros docentes:
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